—— 马克思主义学院  刘丹丹

教育的地位和作用有多重要？习近平总书记有过明确的阐释：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石”，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。作为新时代的思政课教师，担负着落实立德树人根本任务的重要责任，因此，必须努力成为新时代的“四有”好老师。那么，如何才能成为新时代“四有”好老师，圆满完成教书育人的任务呢？

首先，高校思想政治工作关系着高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，作为一名思政课教师，要坚定政治方向，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉地在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。坚持政治理论学习，不断提高政治素质，坚守高校意识形态阵地。

其次，让有信仰的人讲信仰，思政课教师必须坚持政治理论学习，认真研读马克思主义经典著作和马克思主义发展史，夯实理论功底，原原本本读原著、读原文，对马克思主义真学、真信、真懂，通过透彻分析得出令人信服的结论，真正做到以理服人，以坚定的理想信念筑牢政治信仰根基，要理直气壮地上好思想政治理论课。同时，坚持理论与实际相结合，关注学术前沿和社会热点问题，用鲜活的事例讲授教材内容，使思想政治理论课接地气，打造有温度的思政课。

第三，教育是启人心智的良心活儿，教师只有对工作真心热爱，才能全身心地投入其中、奉献其中、享受其中。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”思政课教师尤其需要有仁爱之心，除了在课堂传授知识，还要积极践行“与学生在一起”的理念，关爱学生，及时了解学生的实际需求，并有针对性地给予帮助，关注他们的情绪变化，根据具体情况给予人文关怀和心理疏导，使学生真正做到“亲其师，信其道，爱其业”。

第四，思想政治理论课承担着传授知识与价值引领的双重责任，如何回应新的形势对这两项重要责任提出的挑战，必须更新思维方式，强调教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，使其真正从“要我学”转变为“我要学”。创新教学方式，努力营造自由的、适合交流的氛围，构建开放的对话模式。创新教学模式，积极尝试专题式教学，实现教材体系向教学体系的转换，结合大学生实际因材施教，精心设计每一次课，及时总结反思，做到精益求精。教学改革方面，积极尝试线上线下混合式教学，善于使用蓝墨云班课、雨课堂等现代教学手段，既要充分发挥传统课堂教学的优势，也要充分利用互联网在教学中的优势，打造金课，提高思政课抬头率和听课率。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。新时代的思政课教师应始终秉持为党育人、为国育才的教育理念，站稳三尺讲台，在理论期待向价值转换的蝶变中，诠释一名思政课教师的初心与使命。